小学体育说课稿/羽毛球基本步伐说课稿

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小学体育说课稿

小学体育《前滚翻》说课稿1 说指导思想 在全面推行素质教育的前提下，依据体育与健康标准中水平三的目标，在教学中坚持‘健康之一’的指导思想，激发学生的学习欲望，使之产生运动兴趣，积极主动参与，坚持合理运动，快乐健康至上。

小学体育《持轻物投准》说课稿

〖壹〗、持轻物投准，从小学二年中就开始安排学习，三至六年级中还经常出现，整个教材编写过程是采用由浅入深，由简单到复杂，逐步提高的纵向编排方式，由此可见，这是一项以发展学生的投掷能力，全面锻炼学生身体的实用教材。

〖贰〗、一年级持轻物投准的活动介绍如下： 活动目标：针对一年级学生，我们以沙包投掷为例，标准投掷距离为8米。 教学意义：持轻物掷远是小学体育与健康课程大纲中的重要教学内容。

〖叁〗、单手投准持轻物 *** ：五指自然分开抓握或捏住轻物，掌心空出。动作 *** ：身体成站立姿势，可以采用平行站立或前后站立姿势，前后站立时，持物手臂的异侧脚在前。眼看前上方，接着蹬地，经肩上向前自然挥臂，将轻物向前方掷出，向一定高度的目标投准练习。

〖肆〗、二年级体育 本课教学要点：通过积极练习，明白只有站的稳，才能抛得准的道理。认真听老师的讲解与仔细观看老师的示范，明白掷准的动作要领。分组进行掷准的练习，看谁掷得准。交流、展示对准不同目标投掷的动作 *** ，相互学习，并提出改进意见。

〖伍〗、现任--市x小学体育教师，今天我为同行说课的内容如下： 教学内容：投准练习。（水平三） 说教材： 教材分析 投掷是锻炼身体的重要项目之一，具有很大的实用价值，它是小学课程标准的重要组成部分，是有效训练身体协调性，促进上肢肌肉关节，韧带等机能的发展，增强力量的好教材。

〖陆〗、认知目标：通过教学，使学生知道追逐跑快速启动的重要性， 初步理解原地掷轻物技术的要求。 技能目标：通过教学，使90以上的学生初步掌握追逐跑启动的要领，10左右的学生能在老师指导下完成启动基本动作；进一步发展掷远能力。

体育怎么说课

〖壹〗、体育课说课的基本步骤：说理念，说教材，说学情，说重难点，说目标，说教法、学法，说教学过程。体育说课就是把一节体育课的上课情况用语言的形式表达出来。与操场上的体育课相比，体育说课没有学生参与。体育说课时要把握这六个环节，一说课程目标。二说课程设计。三说清楚教学对象，也就是学生的情况，也叫学情分析。四说清楚教学内容。

〖贰〗、当前的教育考试中，说课与试讲常常结合进行，具体的形式还需根据当地公告来决定。其中，试讲实际上是一堂微型课程的展现，时长大约在10至20分钟之间。在进行试讲时，通常需要包括复习以往的内容，进行新课导入，以及进行巩固练习等环节。而说课则是一种教师之间互相交流教学经验的方式。

〖叁〗、体育说课的基本步骤，在10分钟流程内可以概括为以下几点：说课标 明确位置：简述本节课在学段中的位置，以及设定的教学目标。分析联系：概述新旧知识的联系，以及本节课在整体或单元教学中的地位和作用。说教材 重点难点：深入分析教材的重点和难点，确保对教学内容有全面理解。

〖肆〗、体育课说课稿1 说教材分析： 幼儿活泼好动，摸、爬、滚、打是他们自娱自乐，相互嬉戏的更爱。而《纲要》在健康领域明确指出：用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性，在体育活动中，培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的意志品质和主动、乐观、合作的态度。

〖伍〗、体育说课是一种特殊的教学形式，通过语言表达一节体育课的详细情况，它与真实的操场体育课有所不同，后者有学生的实际参与。在进行体育说课时，必须遵循六个关键环节来确保内容的完整性和逻辑性。首先，说课程目标是说课的首要环节。

小班说课稿

〖壹〗、小班数学活动《铺路》说课稿要点如下：活动出发点与设计依据 出发点：旨在引导小班幼儿掌握几何图形知识，并通过实践活动激发其思维灵活性和参与积极性。 设计依据：基于幼儿具体形象思维特点，结合《教育纲要》中对教育内容的指导，选择贴近幼儿生活、能激发兴趣的事物作为教学内容，实现多维度学习。

〖贰〗、幼儿园小班韵律活动《猴子爬树》说课稿 说教材 《猴子爬树》是一段轻松、活泼、旋律欢快的音乐，其幽默风趣的特点深受孩子们的喜爱。小班幼儿思维具有直观性和形象性的特点，他们喜欢在动作模仿和游戏情景中学习。

〖叁〗、小班数学活动《多、少》说课稿1 说教材。 这节课的教材选自义务教育课程标准实验教科书一年级下册40页的内容。《比多少》是在学生学习了100以内数的认识之后进行教学的，这节课将为以后进一步学习数的比较打下基础。也为其他学科的学习及生活中的广泛用铺路。 教法学法。

〖肆〗、小班说课稿 篇1 活动背景 活动的设计是出于幼儿对豆子特别感兴趣，每次总发现小朋友在给娃娃喂食物时常把豆舀进舀出，还会把豆装进罐子里，不停地抖动罐子，发出不同的声响，玩得不亦乐乎，不愿离去。

〖伍〗、幼儿园小班社会活动说课稿《不一样的车》说教材 随着社会生活现代化进程的加快，幼儿面临的潜在危险日益增多，如火灾、溺水、拐骗等突发事件，这些都对幼儿的自我保护能力提出了更高要求。

〖陆〗、通过教学活动，引导小班幼儿认识自己的小手，让孩子们了解手的用处，激发幼儿对小手的探索兴趣，培养保护小手的意识。同时，通过活动使孩子们认识到手的自我服务功能，激发他们自己做事情的愿望，提高自理能力。

高中体育健美操说课稿

愉悦热身：根据主教材的特点，主要以游戏的的形式进行，并由各小组自定（选）活动内容，可上课做过的游戏，也可学生自己创编的。温故知新：对已学的健美操动作进行分组练习。 目标：促进参与与协作 新授知识：学习健美操新动作。 目标：提高运动技能 重点：动作准确，规范化。

说教材的地位和作用 基本步伐是健美操动作中最基本的单位，是进行健美操练习的一个重要组成部 分，通过基本步伐的练习，能培养练习者的协调性和节奏感。健美操基本步伐根 据人体运动时对地面的冲击力大小分为无冲击步伐、低冲击力步伐、高冲击力步 伐三大类。

高中体育说课稿 篇1 课的内容： 省编教材高中二年级篮球中的反弹传接球、跑中的耐久跑。本课确定，反弹传接球为主教材，耐久跑为辅教材。

体育课说课稿 启秀中学 王坚课题：蹲距式跳远——助跑与踏跳相结合技术 教材 跳远是人类日常生活中最常见并经常运用的一种人体活动，是学生喜闻乐见的、节奏强、兴趣高的一种体育形式；又是现代奥林匹克体育运动中一项重要的比赛项目之一。

小学体育《前滚翻》说课稿1 说指导思想 在全面推行素质教育的前提下，依据体育与健康标准中水平三的目标，在教学中坚持‘健康之一’的指导思想，激发学生的学习欲望，使之产生运动兴趣，积极主动参与，坚持合理运动，快乐健康至上。

三年级由体育委员带队入场；一年级由班主任带队入场。评比办法：按照精神饱满；步伐整齐，动作迅速等进行评分。u 大课间操比赛 比赛要求：（1）比赛级部为三年级，要求各班全员参加 （2）比赛内容为七彩阳光和健美操。（3）队形为四路纵队、服装统一。

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